Δυο μαθητές/-ριες βγαίνουν από την αίθουσα. Ενώ λείπουν, οι άλλοι/-ες μαθητές/-ριες επιλέγουν να υποδυθούν ένα συναίσθημα. Για παράδειγμα ότι είναι χαρούμενοι, θυμωμένοι, απογοητευμένοι, ενθουσιασμένοι, βαριεστημένοι, νιώθουν μοναξιά και άλλα. Οι δυο μαθητές/-ριες επιστρέφουν και τα άλλα παιδιά υποδύονται το συναίσθημα που έχουν επιλέξει. Οι δύο μαθητές/-ριες πρέπει να μαντέψουν το συναίσθημα. Επαναλαμβάνουμε όσες φορές χρειάζεται. Κάνουμε τις παρακάτω ερωτήσεις: Στους μαθητές που βγήκαν από την ομάδα: Ήταν εύκολο να μαντέψετε τα συναισθήματα; Σε όλη την ομάδα : Πόσο εύκολο ήταν να υποδυθείτε ένα συναίσθημα; Συνοψίζοντας εξηγούμε, γιατί είναι σημαντικό να γνωρίζουμε πως αισθάνονται οι άνθρωποι γύρω μας;

Στη συνέχεια, τα μέλη της ομάδας μπορούν να μοιραστούν εμπειρίες τους που τους προκάλεσαν θετικά συναισθήματα. Μέσα από τα παραδείγματα, εστιάζουμε στη σημασία της ειρηνικής επικοινωνίας και συναναστροφής ανάμεσα σε κάθε ομάδα (οικογένεια, παρέα, σχολείο, εργασία κ.ά.) ανθρώπων οποιαδήποτε ηλικίας.